Accueil
- Présentation de la formatrice et des participants
- Présentation du programme et des objectifs
- Auto-évaluation diagnostic de début de formation (menti.com)
- Vos attentes
- Cadre de la formation
- Tour d’inclusion
CADRE
Vous n’êtes jamais obligé de participer aux activités proposées. En revanche, vous ne pouvez pas empêcher ceux qui souhaitent participer de le faire.
Il s’agit d’une formation de formateurs avancés. Peut-être que vous ne maîtriserez pas les prérequis de certaines activités. N’hésitez pas à poser des questions. Et acceptez d’être plutôt observateurs sur certaines séquences et/ou de consolider vos apprentissages à d’autres étapes.
PROGRAMME
- Créer une dynamique de groupe propice aux apprentissages
- Prendre soin de soi en tant que formatrice : émotions, écoute, besoins
- Construire le cadre de sa formation : règles, limites, attentes
- instaurer une dynamique de groupe positive et engageante
- Réguler les tensions et les conflits éventuels
SPEED-MEETING
Activité n°1 : créer une dynamique de groupe positive et engageante, propice à l’apprentissage
- Quelle est votre expérience en tant que formatrice ?
- Préférez-vous travailler seule ou en équipe ? Pourquoi ?
- Quel est votre meilleur souvenir en tant que formatrice ?
- Quel est votre pire souvenir en tant que formatrice ?
- Recevoir des remarques blessantes, faut-il passer outre ?
- Selon vous, une formatrice a-t-elle autant d’autorité qu’un formateur ? Pourquoi ?
- Quel est l’enseignant ou le formateur qui vous a le plus démotivé au cours de votre parcours scolaire et professionnel ? Pourquoi ?
- Selon vous, quelles sont les conditions qui donnent le plus envie aux participants de participer et de s’engager dans une formation ?
- Quels sont les différents conflits (ou type de tensions relationnelles) que vous rencontrez (ou que vous pourriez rencontrer) dans le cadre des formations que vous animez ?
Mettre en forme son expérience : quelles sont les différentes étapes par lesquelles nous sommes passés pour créer une dynamique de groupe positive et engageante, propice à l’apprentissage ?
Tour de parole (méthodes projectives ) : DIXIT, Blog tree
Activité n°2 : prendre soin de soi en tant que formatrice (émotions, écoute, besoin)
Choisir un conflit ou une tension relationnelle que vous avez vécu dans le cadre d’une formation et trouvez-lui un titre.
En trinôme, classer les propositions du document ci-joint selon les catégories suivantes : m’apaise ou me met sur la défense.
Construisez un schéma en réponse à la question : de quelle écoute avons-nous besoin lorsque nous vivons une situation désagréable ou traumatisante ?
Schéma : l’écoute dont j’ai besoin
Définir ses principaux besoins à l’aide du schéma
Activité n°2 : construire le cadre de sa formation
- Les objectifs de la formation
- Le programme
- Les critères et modalités d’évaluation
- Les règles (et sanctions) : vos attentes et vos besoins
- Les attentes et besoins des participants
Activité n°3 : créer une dynamique de groupe propice à l’apprentissage
Des grands principes…aux techniques et stratégies concrètes
4 groupes avec des contraintes de temps différentes :
- Formation de 30 minutes à une heure avec 1 à 5 participants
- Formation de 2 heures avec 50 participants
- Formation d’une à deux journées avec 12 participants
- Cycle de 3 sessions de 2 heures avec 35 participants
Activité n°4 : réguler les conflits et les tensions relationnelles
Clôturer la formation
Auto-évaluation diagnostic de fin de formation (menti.com)
Tour de clôture